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【品牌】
樂活e棧
【成分／規格】
成份：蜂蜜、起司、麵粉、蛋、糖、油
重量／規格：260g±5%，約6吋
【商品成分／食品添加物／營養標示】
營養標示
每100公克
425大卡
每份營養成份
蛋白質3.5公克
脂肪4.3公克
飽和脂肪0公克
反式脂肪0公克
碳水化合物52.8公克
鈉26.9毫克
素食標示：蛋奶素
【規格／尺寸】
6吋，適合2~6人食用
【保存方式／保存期限】
保存方式：冷藏或冷凍
保存期限：到貨後冷藏3天，冷凍7天

【產地】
台灣
【產品責任險】投保金額非為理賠金額
無
【食品登錄字號】
A-128851369-00000-0
【廠商資訊：名稱／電話／地址】
廠商名稱：締盟股份有限公司
廠商電話號碼：(02)22802036
廠商地址：新北市三重區自強路四段3巷18號2樓
【保固期限】
無
【保固範圍】
新品瑕疵
【退貨】
1.七天鑑賞期內退換貨請保持商品完整性，商品必須為『全新未經使用』，商品包裝需完整回收，包含購買商品、外盒、附件、內外包裝、隨機文件、贈品、商品外膜等請一併退回，若有缺件、商品毀損不完整情況發生，可能影響您退貨的權益，本公司也可能依毀損程度扣除為回復原狀必要費用後為退費。
2.美食食品類商品因衛生因素考量，除瑕疵品外，一經拆封食用後將可能影響您退貨的權益，請考量清楚後再拆封食用。
【注意事項】
1.商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準。
2.本商品屬於食品，除瑕疵品情形外，一經拆封食用後，可能影響您退貨的權益。
3.購買生鮮美食類商品，將盡可能提供最新鮮效期至消費者手中，確保品質無虞。因商品效期長短不一，自消費者收受日計算起商品確保最少2日以上有效日期。
【送貨規定】
因蛋糕為純手工製造所以無法列為標準化商品，
故實品外型及會因不同師傅製作而有些許差異，我們會儘力要求與照片一致；
因係蛋糕屬於生鮮期貨，恕難提供商品鑑賞期，為保障您的權益，
請於收到蛋糕後立即開啟檢視商品是否正確與完整，
若有任何問題請立即與客服人員聯繫，以確保消費者權益。
本產品不含防腐劑，為保持商品最佳風味，請於收到商品後儘速食用完畢。
【買家下單前注意事項】
您必須於到貨日前5天購買完成並付款，
如未於前5天完成購買付款動作，將順延到貨。
遇週日、週一不指定到貨。
【運送方式】
產品運送需配合黑貓宅急便，僅能指定送達時段，恕無法指定精準到貨時間喔！
若您有一定急需於某時段收到蛋糕，請提前選擇前一時段或前一日到達，
收到蛋糕後請將盒子打開視室溫加以回溫，以便您的食用，回溫後請盡速食用完畢！
【其他事項】
如需蠟燭或其他需留意事項，可在訂購後於"意見欄"中協助備註告知
我們很重視您的託付，出貨前已確認蛋糕的完整性才貼上托運單及警告標語，
若運送過程中(物流公司集貨或行使路上顛簸)導致蛋糕位移(3~5公分)、
變形或盒內四周沾奶油或裝飾品(如水果.頭手腳.擺式品等)
脫落等不可抗拒之情況，皆恕不在換退貨及退款之範圍!
僅若因商品翻覆／倒置(內盒打開“上方”己沾黏奶油)之情況不在此限!!

濃郁的起司香氣
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新聞分享

誠致教育基金會邀請美國矽谷學校基金的執行長Brian Greenberg，分享五年來推行「個人化學習」的重要經驗。圖／誠致教育基金會提供分享 facebook 誠致教育基金會近日舉辦「個人化學習論壇──為每個孩子量身訂做一堂課」，邀請美國矽谷學校基金的執行長Brian Greenberg，分享五年來推行「個人化學習」的重要經驗。同場也邀請國內將「個人化學習」以實驗學校形式落實的先驅的花蓮三民國小校長施信源與老師顏美雯，希望能帶動台灣掀起一場「個人化學習」的溫柔改革。近幾年才開始在各地發酵的「個人化學習」，興起原因是希望能改善公共教育體系的一體化、填鴨式教學，重新正視個體的不同，發展更適合每個學生的教學法。「個人化學習」希望為學生量身打造一個教學環境，包括如何學、何時學、何處學及學什麼，以符合每個學生的能力、興趣與特殊需求。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }

#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }Brian表示，在實行「個人化學習」時，通常會將教室分成三個「站」。這些站的功能不同，分別是基礎建立、師生對談以及測驗檢核。在基礎建立站，學生會經由軟體或平台等科技工具的輔助，學習並建立基礎的知識；師生對談站則讓老師能夠近距離接觸每個孩子，理解他們的學習進度；測驗檢核站是藉由電腦與大數據的快速計算與資料分析，幫助老師客觀了解每個孩子的學習成效。施信源說，老師們最常產生的疑慮包括，授課老師本身的道德壓力，很難習慣自己在課堂中沒有從頭到尾講課；及對於孩子的憂心，擔心使用平板、電腦等科技工具輔助學習的孩子沒有真正在學習，而是藉機玩遊戲、利用社群媒體聊天。但他說，老師必須學習相信孩子會自主學習。此外，老師必須擁有正向態度，相信自己做得到，並且積極與外界溝通。施信源也說，強調改革的老師不要求快，否則壓力若轉嫁到學生身上，反而會造成反效果。在論壇的尾聲，校長勉勵每位與會的老師，不管孩子的學習動機多麼低落，都不能放棄任何一個孩子；顏美雯老師也提到，每位孩子都值得陪伴，尤其是低成就的孩子，透過陪伴與即時的鼓勵，能夠慢慢協助他們找回自信。「個人化學習」的發展或許還不夠成熟，還有許多待改進的地方，但就像Brian分享中所說，若是用過去傳統的講課方式，就沒辦法看到孩子們因為想對自己的學習負責，而從眼中散發出那一道強烈、堅不可摧的光芒了。誠致教育基金會希望能帶動台灣掀起一場「個人化學習」的溫柔改革。圖／誠致教育基金會提供分享 facebook

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